在过去的一年中，教务办秉承“巾帼文明岗”的精神，以新商科建设为核心，致力于推动人才培养模式的创新与实践。通过全体教务人员的共同努力，我们取得了显著的成果和亮点，为学院的发展做出了积极贡献。
一、学术资源的高效转化
科研成果与课程教学的深度融合：成功将《应用计量经济学》《经济数据挖掘与分析》等特色课程，以及《数字经济概论》《数字经济综合实验》等前沿课程纳入2023版经济系专业人才培养方案，实现了科研成果对专业特色课程的有力支撑。
案例教学的丰富与实践：通过宁波大学雅戈尔新商业学堂案例中心，两年内征集并融入了大量教师案例于专业课程教学之中。会计系和工商系教师的案例成果显著，不仅转化为教材，还多次获得全国性的管理案例奖励。
科研助力教学研究与改革：学院教师在省级及以上课程建设项目、教学研究项目等方面取得了丰硕成果，出版了多部教材，发表了众多教研论文，并获得了多项教学奖励，展现了科研与教学的良好互动。
二、产科教融合的深入推进
校企共建课程的成果：学院与行业、企业紧密合作，共同开设了10门具有针对性的课程。与宁波市跨境电商协会和头部企业的合作更是创建了跨境电商微专业，微专业已招收三期学生，共有校内8个学院14个专业（方向）的59名学生，其中11人已顺利完成学习获得微专业辅修证书。在最近组织的校企共建课程申报中学院各专业得到相关企业的大力支持，共踊跃申报了18门课程。。
“雅戈尔新商业学堂”的创新实践：学堂在短短两年内完成了产教融合创新班第一期学员培训，并成功举办了首届学术论文大赛。学堂还以雅戈尔集团为依托，组建了产业链供应链管理学院，获批了省产学合作协同育人项目立项，探索了产科教深度融合的新模式。
三、师资队伍建设的持续加强
青年教师培养机制的完善：学院通过为青年教师配备经验丰富导师、推行Seminar制度建设等措施，全方位提升了青年教师的教学和研究能力。
师资队伍的国际化进程：学院积极鼓励教师参与国家、省市和学校等出国项目，与10余所国外大学建立了教师互派合作关系，聘请了外籍专业教师，增强了师资队伍的国际化水平。
四、学生培养与发展的全面提升
商创班拔尖人才培养模式的探索：学院从2022级起选拔优秀学生组建商科拔尖人才创新班，注重培养学生自主选择和正确选择的能力与素养,在充分贯彻“把成才选择权交给学生”理念的同时，更注重培养学生“如何正确选择”的能力和素养。商创班目前培养2022级和2023级学生共计58人。
学生国际视野的拓展：学院先后启动了与曼尼托巴大学、堪培拉大学、俄罗斯国立管理大学、美国达文波特大学和圣坦那瑞大学、土耳其卡蒂尔哈斯大学、韩国韩南大学、韩国岭南大学等十余所大学交换生项目，确保每名有出国交换意愿的学生都有出国交换的机会。2023年，学院开设全英文授课172门次，双语授课47门次。
五、教学成效的显著提升
学生竞赛成果丰硕：学生在各类学科竞赛中屡获佳绩，获得了大量省级及以上奖项，展现了学院教学水平和学生综合素质的提升。
2021-2023年学生在A类学科竞赛（含挑战杯、互联网+等双创大赛）中获得省级及以上奖项235项，其中国家级奖项30项，省级特等奖、一等奖、金奖45项。近三年获批立项国家级大学生创新创业训练计划项目17项，省级新苗项目25项，校级SRIP项目145项。
教学评价与学生满意度的提高：从近年的学生评教和学院督导听课结果来看，学生评教分数从82.9提升到了98.2，学院督导评教从91.1提升到了93.9，学院教师的教学质量普遍有了提升。
同时，毕业生深造率、满意度以及就业岗位专业对口度等指标也呈现出稳步上升的趋势。本科生深造率从2019届的23.65%上升到2023届的33.91%，毕业生一年后的满意度从2018届92.64分上升到2022届的95.77分。学院毕业生就业岗位专业对口度连续四年超过90%。毕业生平均离职率逐年降低，从2019年的20.6%下降到了18%，低于全省平均21个百分点。毕业生求职就业服务满意度从2019年的83,74分提升至95.52分，均远超全省平均水平。
六、总结与展望
回顾过去一年，电竞博彩
在人才培养、教学资源配置等方面取得了显著成绩。未来，我们将继续深化教育教学改革，优化人才培养方案，加强实践教学和课程思政建设，推动学术资源与教学的深度融合，为培养新时代商科人才贡献更大力量。
